特別支援学級では、一斉指示を理解することに困難があったり、周囲の環境に対してストレスを感じてしまったりすることから、情緒的に不安定になってしまった際に、具体的な方法を通して落ち着きを取り戻すことができるよう、子供一人一人の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を検討し、適切な指導を行っています。 障害の程度. 一 自閉症又はそれに類するもので、他人との意思疎通及び対人関係の形成が困難である程度のもの. 二 主として心理的な要因による選択性かん黙等があるもので、社会生活への適応が困難である程度のもの. （平成25年10月4日付け25文科初第756号初等中等教育局長通知） 教育課程.. 特別支援学級は、障害種ごとの学級として編制されますが、ここではその中の一つである「自閉症・情緒障害特別支援学級」について、説明していきます。 その他の特別支援学級の区分や、対象となる障害の程度については、「 障害種別の特別支援学級 」を参照してください。 自閉症、情緒障害の一般的な特徴. 自閉症とは、以下のような特徴がある発達の障害で、 中枢神経系に何らかの要因による機能不全がある と推定されています。 他人との社会的関係の形成の困難さ. 言葉の発達の遅れ. 興味や関心が狭く特定のものにこだわる. その特徴は、3歳くらいまでに現れることが多いですが、小学生年代まで問題が顕在しないこともあります。
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支援学校と支援学級は、お子さんによって、どっちが良いのか、変わってきます。 進学先に何を求めるのかによっても、違ってきます。 ただ、 支援学校の方が支援の厚さがあり、その分、生活面での困り度が大きい子が通う場所 になります（詳しくは後述します）。. 特別支援学級は、知的学級と情緒学級に分かれます。. それぞれ目的が違います。. なので、保護者に伝えるべきことも違います。. 情緒学級の場合は通常学級を目指すので、そのための具体的なプランを保護者に伝える必要があります。. 目次. 知的.
