19 El currículo de Educación Infantil 2 • Da coherencia a la etapa educativa para la que se define, en este caso, la Edu- cación Infantil. • Favorece la continuidad de la acción educativa entre la Educación Infantil y la Primaria. • Explicita de forma más concreta las intenciones del sistema educativo en cada etapa. • Orienta la labor docente de los educadores/as y los equipos.. Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE n.º 106, de 4 de mayo). Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación no Universitaria (BOE n.º 238, de 1 de octubre). Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el.

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Currículo de Educación Infantil en las Comunidades Autónomas ; Educación Primaria . Fines, principios generales, principios pedagógicos y objetivos ; Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica ; Competencias clave . Competencia en comunicación lingüística ; Competencia plurilingüe. En este artículo os hablo de los fines y objetivos de la Lomloe en educación infantil. ¡Os animo a echarle un vistazo! Áreas y competencias por etapa de la Lomloe en educación infantil ¡Vamos a lo que de verdad importa! Este apartado lo he estructurado de la siguiente manera: un breve resumen del área y sus competencias específicas.